Памятка «Защита от вооруженого нападения»
В книге мы подняли важную и сложную тему: вооруженное нападение. Мы хотим дать простой и понятный алгоритм поведения от Академии безопасности Ольги Бочковой, основанный на
Если в школе вашего ребенка есть травля, то ребенку нужна помощь. Вне зависимости от того, травят его, травит он или в свите у булли, или он только наблюдает за травлей.
Итак, мы уже разобрались, что травля в детском коллективе — это не просто ссоры и конфликты и не «детская болезнь», которой «надо переболеть» (ну да, по списку — так, ветрянкой переболели, что там у нас следующее? корь? коклюш? спид? буллинг?). Если вы пропустили, читайте здесь: «Травля в школе: развенчиваем мифы»
За травлю ответственны взрослые. Именно взрослые должны воспитывать детей в культуре разнообразия и толерантности (когда быть любым — OK), формировать в школе позитивные ценности, использовать антибуллиноговые практики в организации учебного процесса, принимать в школах антибуллиноговые хартии, оперативно и грамотно реагировать на проявления травли в классах, помогать своим детям, втянутым в травлю. Взрослые должны не отмахиваться от детей, когда они обращаются за помощью. Это база, это основа.
Но все же, а сами-то дети могут за себя постоять? Да! Могут! И это даже необходимо. Потому что это все про навыки коммуникации, про личные границы, про достоинство и даже про самореализацию. Да, именно так. Читайте дальше.
1. Самое главное.
Помни, что это не ты «какой-то не такой» или «какая-то странная», это у вас в классе нездоровая обстановка. Но ты имеешь право себя защитить.
2. Запомни, чего делать не стоит, это не помогает.
— Плакать.
— Молчать в ответ на насмешки.
— Оскорблять обидчиков в ответ.
— Кидаться с кулаками в ответ на обидное слово.
— Прямо сразу давать сдачи.
— Звать «на разборки» старшего брата, папу и т.д.
— Мстить.
— Подлизываться к обидчику в надежде, что он «смилостивится» и отстанет от тебя.
— Пытаться «переключить» обидчика или класс на другого пострадавшего.
От этого станет только хуже. Обидчик только обрадуется, если ты будешь оскорблять его в ответ, кричать, колотить или заплачешь. Он добился цели, задел за живое! Значит, можно продолжать в том же духе!
3. Несколько примеров, что можно можно ответить обидчикам.
Эти техники работают, если тебя обзывают, дразнят, унижают.
«Да, я такой!»
Используй эту технику, если смеются над тем, чего ты изменить не можешь: над твоим ростом, фигурой, цветом волос. Не спорь, а просто иначе сформулируй то, над чем смеются, назови это необидными словами.
«Ты жирная корова!» — «Да, я крупнее тебя». «Ты дылда!» — «Да, у меня высокий рост».
Ты не промолчал или не промолчала, дал/дала понять, что знаешь об этом качестве. А раз ты не считаешь его плохим, не стесняешься его, ты неуязвим для этих насмешек.
И — оппа — нападать на тебя уже неинтересно!
«Это неправда»
Техника работает, когда тебя просто хотят обидеть и говорят глупости. Говорят то, что не имеет к тебе никакого отношения!
«Ты дура!» — «Это неправда». «Уродка!» — «Ты ошибаешься».
«Это даже хорошо»
Эта техника разворачивает оружие противника против него: «От тебя воняет!» — «Я очень рад, что тебе не нравится этот запах, вот и держись подальше».
Этот прием требует быстрой реакции. Возможно, стоит заранее придумать ответы на гадости, которые тебе чаще всего говорят.
«Обесценивание»
А еще можно сделать вид, что тебе всё равно, что про тебя говорят. «Ты так думаешь? Ой всё, пока».
Если в ответ на оскорбления ничего не отвечать, обидчики чувствуют себя безнаказанно — и продолжают издеваться.
Травлей занимаются те, кто не смог стать настоящим лидером, сильной, зрелой личностью. Они из кожи вон лезут, чтобы показать, какие они всесильные, всевластные и бесстрашные. Им нужно внимание. Они отчаянно хотят, чтобы их заметили. И они очень уязвимы.
Найдите способ показать ребенку, что вы его любите. Помогите ему найти и развить свои действительно сильные стороны.
То есть тем детям, которых не травят и которые сами никого не трогают, но они видят, как травят другого ребенка (одноклассника)?
Им тоже непросто. Они могут ощущать неловкость, бессилие, у них тоже может упасть самооценка. Обычно они знают, что если вступятся за ребенка-изгоя или выразят недовольство ребенку-агрессору, могут пострадать сами, и боятся.
Здесь есть два важных момента:
1. Важно, чтобы ребенок не стал «подпевалой» у булли, не вошел в его свиту.
2. Именно ребенок-наблюдатель может обратиться за помощью к взрослым там, чтобы его услышали.
Вот пример того, как можно привлечь внимание учителя:
«Кажется, Максу нужна помощь! В раздевалке ребята отобрали у него рюкзак и пинают его. Макс просил перестать, но ребята не слушают. Я сказал, что в таком не участвую. Помогите, пожалуйста!»
И после такой речи вполне можно уходить.
Давайте разберем это «по полочкам»:
1) ребенок не ябедничает и не жалуется, а сообщает о проблеме,
2) не призывает наказать «плохих ребят»,
3) говорит о том, как дети сами попытались решить проблему,
4) сообщает, что сам не замешан.
Понимаете?
Вежливо, спокойно и достойно.
Разумеется, в пару статей не вместишь всю тему школьной травли (буллинга). Гораздо более полную информацию о травле мы систематизировали и собрали в вебинар «Школа без травли».
Вебинар вам нужен, если:
1) Вы хотите быть во всеоружии и не теряться, если ребенок столкнется с буллингом.
2) Ваш ребенок идет в первый класс или в новую школу и вы боитесь, что он не найдет там друзей.
3) Вы устали оправдываться за поведение своего ребенка, который постоянно задирает других.
4) Вы сами сталкивались с травлей в детстве и не хотите, чтобы ребенок повторил этот опыт.
5) В школе, где учатся ваши дети, процветает травля, но администрация не вмешивается, поэтому вы лишены поддержки.
Но не спешите приобретать вебинар прямо сегодня! Он участвует в тотальной ликвидации — беспрецедентной распродаже, которая продлится всего 48 часов. На ней вы сможете приобрести вебинар за 490 рублей вместо 1990. Зарегистрируйтесь по ссылке, чтобы не пропустить!
Такие грандиозные скидки у нас впервые. А когда будут в следующий раз, и будут ли вообще — неизвестно.
Друзья, при подготовке этой статьи мы частично использовали материалы из нашего видеурока «Защита от травли»
В это видеоуроке мы детально и на понятном детям 7-11 лет (то есть младшеклассникам) языке и на ярких примерах разъясняем, что такое травля, объясняем, как действовать не только при психологической травле, но и при экономической (когда портят вещи ребенка), и физической (пинки, тычки, избиения), говорим о разнице между дракой и самообороной, обращением за помощью и яедничеством. Обращаемся в уроке и к девочкам, которые уже в начальной школе нередко переживают домогательства со стороны мальчиков или насмешки по поводу своего изменяющегося тела.
Мы исходим из того, что помощь нужна всем — и детям, которых травят, и детям-булли, и свидетелям травли. И, что важно, разговаривая с детьми, которые травят других ребят, мы их не ругаем и ни в чем не обвиняем.
Посмотреть описание урока или сразу приобрести урок.
А для подростков у нас есть отдельный гайд «Травля. Гид по самозащите»
В книге мы подняли важную и сложную тему: вооруженное нападение. Мы хотим дать простой и понятный алгоритм поведения от Академии безопасности Ольги Бочковой, основанный на
А что мы для вас сделали! Вместе с Афиша Daily мы подготовили гайд по детской безопасности — самые болезненные и волнующие вопросы, которые задают нам родители, в одном месте с (относительно) краткими, но ёмкими и точными ответами на них! Читайте, сохраняйте, делитесь, рекомендуйте друзьям и в родительских чатах!
Проект #Недетские_проблемы — онлайн-исследование, целью которого стал всесторонний анализ угроз, с которыми сталкивается молодежь в возрасте 18-24 лет, включая пережитый опыт насилия в детском и подростковом
Москва
Санкт-Петербург
© 2025 Академия безопасности Ольги Бочковой. Все права защищены.
Индивидуальный предприниматель Бочкова Ольга Александровна, ОГРНИП 317623400022566, адрес: г.Москва п.Сосенское, Б-р.Скандинавский д.2 ,корп.5 ,кв 110
